SUPERANDO A PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO

Porque as escolas ainda insistem com o modelo da pedagogia da transmissão?

O modelo da pedagogia da transmissão permanece por dois motivos:

1º O professor se sente dono do poder, repete os conteúdos, não interage com os alunos e ensina somente aquela matéria que será cobrada na prova, e esses conteúdos pouco tem a ver com a realidade dos alunos.

2º Há uma enorme gama de informação e conhecimento, maior e melhor fora da sala de aula. Essas informações provêm dos recursos tecnológicos e a escola não as utiliza em favor da educação.

"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe." (Jean Piaget)

Vale a pena assistir!

Uma entrevista bem interessante do Profº. Marco Silva falando sobre a sala de aula interativa.

http://www.educacaoetecnologia.org.br/?p=5873

SUPERANDO A PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO

SUPERANDO A PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO

Aponta os desafios para a mudança na pedagogia da transmissão para a online.

A pedagogia da transmissão está caindo em desuso por não despertar interesse nos alunos. Há muitos anos a escola utiliza a pedagogia da transmissão que se baseia no falar ditar do mestre e na repetição pelos alunos. Nos dias de hoje nas escolas onde estudam nossos filhos, ou até mesmo onde lecionamos, permanece o modelo da  pedagogia da transmissão. Para superar esta educação bancária a relação professor aluno precisa ser mais dialógica e participativa, deixar de lado o modelo "cuspe e giz" onde o professor fala e escreve e o aluno ouve e copia.

Vejamos o que diz Paulo Freire:

"Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, por isso que recusa o imobilismo. A escola em que pensa, em  que se cria, em que se fala, em que se adivinha, a escola que apaixonadamente diz sim a vida." (Paulo Freire)

Os alunos estão cada vez menos passivos à mensagem fechada, eles aprendem desde cedo a lidar com os aparelhos digitais e sabem manuseá-los melhor que muitos adultos. Essas atitudes exigem mudanças na sala de aula, onde o professor dará autonomia ao aluno para que ele produza seu próprio conhecimento que poderão ser por meio de vídeos, imagem, som, textos, gráficos, facilitando permutas, agregações, associações, novas formulações e modificações na tela do computador online.

PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO

Paradigma da Transmissão

Paradigma da Transmissão

           

            A educação sofreu grandes avanços em sua trajetória. No entanto existem características antigas que ainda hoje estão presentes, e que precisam ser superadas. Uma delas é a pedagogia da transmissão, desafio a ser enfrentado e vencido pelos educadores para oferecer um ensino mais significativo e efetivo.

 

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Na sociedade atual o acesso a informação está na palma de nossas mãos, e justamente por isso é preciso reinventar as formas de ensinar. As pessoas em geral, e principalmente, os alunos não são meros receptores de informação e hoje participam ativamente das notícias divulgadas, sobretudo com a internet e redes sociais. Hoje já não dependemos mais da televisão e jornal para sabermos dos acontecimentos, hoje os fatos podem ser contados por qualquer um, notícias contadas por pessoas comuns para pessoas comuns. Em meio a esse advento, quando passamos de passivos para ativos, buscando respostas e a verdade, julga-se necessário uma reformulação das formas de ensinar, possibilitando uma maior participação em seu aprendizado, que cada aluno seja autor de seu desenvolvimento.

 É muito importante que se rompa com os paradigmas da transmissão, renovando e recriando sempre as forma de ensinar e se adequando ao mundo novo das crianças e jovens.

"Superando a Pedagogia da transmissão

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Comunicação de massa uma realidade presente

"...Com a expansão dos meios de comunicação, o mestre perdeu esse antigo poder, passando a ser apenas um contribuinte para a formação do aluno, que recebe, em relativa desordem, por esses novos meios de comunicação, imprensa, rádio e televisão, massa incrível de informações e sugestões provenientes de uma civilização agitada por extrema difusão cultural e em acelerado estado de mudança. "MESTRES DE AMANHà Anísio Teixeira